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La nota MIM n. 14536 dell’8 aprile 2025 fornisce indicazioni relativamente all’Adozione dei libri di testo nelle scuole di ogni ordine e grado – anno scolastico 2025/26. Se essa rinvia alle istruzioni generali impartite con la nota prot. n. 2581 del 9 aprile 2014, che permangono invariate salvo alcune precisazioni, rileviamo alcuni importanti fattori di novità dati dal D.M. 19 marzo 2025, n. 58, allegato alla nota sopracitata. In primo luogo, i tetti di spesa validi a partire dal prossimo anno scolastico sono stati aggiornati sulla base del tasso di inflazione programmata per il 2025. In secondo luogo, “eventuali incrementi degli importi indicati debbono essere contenuti entro il limite massimo del 15%”: tale limite, fino al 2024/25, era pari al 10%.

Vengono richiamate di seguito le procedure ordinarie che conducono all’adozione dei libri di testo.

L’art. 4, c. 5 del D.P.R. n. 275/1999 prevede che la scelta, l’adozione e l’utilizzazione degli strumenti didattici, compresi i libri di testo, siano coerenti con il PTOF e siano attuate con criteri di trasparenza e tempestività. Il Collegio dei Docenti può confermare i testi già in uso, ovvero procedere a nuove adozioni per le classi prime e terze e, per le sole specifiche discipline in esse previste, per le classi quinte della scuola secondaria di secondo grado. Le adozioni dei seguiti dei testi in più volumi, si intendono confermate (art. 15, c. 2, D.L. 25 giugno 2008 n. 112, convertito nella legge 6 agosto 2008, n. 133 e ss.mm.).

Le fasi della procedura:

• incontri con gli operatori editoriali e presa visione da parte dei docenti delle diverse proposte in commercio al fine di disporre di un quadro esauriente di informazioni sulla produzione editoriale, ferme restando le esigenze di servizio e il regolare svolgimento delle lezioni

• messa in visione dei testi per i genitori e per gli studenti rappresentanti di classe

• riunione dei Consigli di Classe e dei Dipartimenti per formulare le proposte al Collegio dei Docenti di conferma, di nuova adozione e/o di eventuali strumenti alternativi

• redazione delle relazioni sulle nuove proposte (su Scheda per la compilazione dei libri di testo di nuova adozione in allegato).

Sembra opportuno evidenziare che i docenti sono responsabili della correttezza dei dati inseriti.

Si ricorda che i testi consigliati possono essere indicati dal Collegio solo qualora rivestano carattere monografico o di approfondimento. I libri di testo, quindi, non possono essere compresi fra i testi consigliati, mentre rientrano tra di essi eventuali contenuti digitali integrativi

In sede di riunione del Collegio dei Docenti si dà conto delle motivazioni a sostegno delle eventuali nuove adozioni e si effettua il controllo del rispetto, per le scuole secondarie, dei tetti di spesa indicati dal D.M. n. 58/2025 • acquisizione della delibera di adozione

Qualora si superi il tetto di spesa consentito entro il limite massimo del 15% (quota ridefinita dall’art. 4 del D.M. n. 58/2025), la delibera del collegio, che dovrà esplicitarne la motivazione, sarà poi approvata dal Consiglio di istituto.

Si ricorda che le adozioni deliberate non possono essere modificate ad anno scolastico iniziato. Per gli alunni non vedenti o ipovedenti, le SS.LL. avranno cura di richiedere tempestivamente ai centri specializzati la riproduzione dei libri di testo relativi alle classi interessate dalla scelta adozionale e alle successive classi di passaggio, nonché dei materiali didattici protetti dalla legge o l’utilizzazione della comunicazione al pubblico degli stessi. Le adozioni dei libri di testo, o l’eventuale scelta di avvalersi di strumenti alternativi ai libri di testo, per l’anno scolastico 2025/26 sono deliberate non oltre la seconda decade del mese di maggio per tutti gli ordini e gradi di scuola.

La scelta e/o conferma dei libri sarà curata dai docenti delle singole discipline, tenendo conto degli scorrimenti in relazione alla classe precedente (es. lo scorrimento dei testi di quarta deve essere effettuato tenendo conto del testo in adozione in terza), come di seguito riportato:

• classi prime 2025/26: proposta a cura dei docenti delle corrispondenti classi prime 2023/24;

• classi seconde 2025/26: proposta a cura dei docenti delle corrispondenti classi seconde 2023/24;

• classi terze 2025/26: proposta a cura dei docenti delle corrispondenti classi terze 2023/24;

• classi quarte 2025/26: proposta a cura dei docenti delle corrispondenti classi quarte 2023/24;

• classi quinte 2025/26: proposta a cura dei docenti delle corrispondenti classi quinte 2023/24.

Si precisa che la proposta dei libri:

• • per la classe TERZA del liceo Scientifico ad indirizzo Scienze Applicate la scelta dei testi sarà effettuata dai docenti della classe SECONDA dello stesso indirizzo.

  • per la classe QUARTA del liceo Scientifico ad indirizzo Sportivo la scelta dei testi sarà effettuata dai docenti della classe TERZA dello stesso indirizzo.

  • per la classe SECONDA C del liceo delle Scienze Umane la scelta dei testi sarà effettuata dai docenti della classe PRIMA dello stesso corso.

  • per la classe QUINTA C del liceo delle Scienze Umane la scelta dei testi sarà effettuata dai docenti della classe QUARTA dello stesso corso.

  • Per la classe QUARTA B del liceo Scientifico la scelta dei testi sarà effettuata dai docenti della classe TERZA dello stesso indirizzo.

I tetti di spesa entro cui i docenti sono tenuti a mantenere il costo dell’intera dotazione libraria sono quelli stabiliti nell’Allegato 2 del Decreto Ministeriale n. 0000058 del 19/03/2025

Il catalogo dei lbri è consultabile on line, sul sito web http://www.adozioniaie.it. (catalogo scolastico)

I docenti coordinatori di classe, durante i Consigli di maggio, daranno una corretta informativa a genitori e studenti circa la determinazione dei dipartimenti in relazione alla proposta di adozione dei libri di testo a. s. 2025/26.

Sarà cura dei singoli docenti delle classi aggiornare tempestivamente i dati relativi ai libri di testo sul portale ARGO del nostro Liceo, tenendo conto degli scorrimenti. Le schede (con tetto di spesa uguale o inferiore al max indicato) delle singole classi dovranno essere presentate dal coordinatore durante il Collegio dei docenti di giovedì 22/05/2025.

Le schede dei libri delle classi di nuova formazione redatte in tutte le loro parti dai coordinatori delle classi compilanti, le Schede dei libri di testo di nuova adozione e le schede sinottiche dipartimentali (recanti le adozioni dei singoli testi di tutte le classi e di tutti gli indirizzi per l’anno 2025/26) oltre che presentate durante il Collegio dei Docenti dovranno essere inviate contestualmente all’indirizzo mail dirigentescolastico@majoranaliceo.edu.it e a quello istituzionale del ns. Liceo ctps10000q@istruzione.it, alla cortese attenzione del sig. Carmelo Mannino entro martedì 20/05/2025.

Infine sarà compito dei docenti Coordinatori di Classe, dopo l’approvazione collegiale, dare una corretta informativa alla segreteria didattica circa la corretta compilazione nel portale Argo.

DETERMINAZIONE DEI TETTI DI SPESA NELLA SCUOLA SECONDARIA

In virtù dell’art. 15, c. 3, lett. c), D.L. n. 112/2008, convertito, con modificazioni, dalla Legge n. 133/2008 e ss. mm., con decreto ministeriale di natura non regolamentare sono fissati i tetti di spesa dell’intera dotazione libraria per ciascun anno della scuola secondaria di I e II grado, nel rispetto dei diritti patrimoniali dell’autore e dell’editore, tenendo conto della riduzione dei costi dell’intera dotazione libraria derivanti dal passaggio al digitale e della disponibilità di supporti tecnologici. Ai sensi dell’articolo 1, c. 3, del D.M. n. 58/2025, i citati tetti di spesa sono ridotti del 10% se nella classe considerata tutti i testi adottati sono stati realizzati nella versione cartacea e digitale accompagnata da contenuti digitali integrativi (modalità mista di tipo b – punto 2 dell’allegato al D.M. n. 781/2013); gli stessi tetti di spesa sono ridotti del 30% se nella classe considerata tutti i testi adottati sono stati realizzati nella versione digitale accompagnata da contenuti digitali integrativi (modalità digitale di tipo c – punto 2 dell’allegato al D.M. n. 781/2013). Nella Nota, infine, si rammenta il divieto di commercio dei libri di testo a opera del personale scolastico (art. 157 del D.lgs. n. 297/1994). I tetti di spesa in vigore dall’anno scolastico 2025/26 sono indicati negli Allegati 1 e 2 al D.M. n. 58/2025.

La comunicazione dei dati relativi alle adozioni va effettuata, da parte della scuola, on line tramite la piattaforma presente sul sito www.adozioniaie.it o in locale off line, entro il 7 giugno 2025.

Si evidenzia che l’adozione dei libri di testo non si esaurisce nell’annuale ripetizione di un mero adempimento, ma consiste nel sostenere i processi innovativi in atto nella scuola, indirizzandoli verso modelli educativi più coinvolgenti basati su compiti che richiedono non solo la comprensione di contenuti, ma un apprendimento attivo che pone l’alunno nella condizione di usare abilità più complesse – quali l’analisi, la sintesi e la valutazione dei contenuti stessi – e di sviluppare la capacità di riflettere sul proprio percorso di crescita. Ciò in coerenza con quanto chiaramente indicato nel Regolamento dell’autonomia: “La scelta, l’adozione e l’utilizzazione delle metodologie e degli strumenti didattici, ivi compresi i libri di testo, sono coerenti con il Piano dell’Offerta formativa di cui all’art. 3 e sono attuate con criteri di trasparenza e di tempestività. Esse favoriscono l’introduzione e l’utilizzazione di tecnologie innovative” (D. Lgs. n. 275/1999, art. 4, c. 5). L’adozione dei libri di testo può quindi costituire un elemento decisivo per supportare strategie innovative centrate e ritagliate sull’alunno. Essa comporta la necessità, da parte dei docenti, di condurre un’attenta riflessione su come rendere più agevole l’apprendimento. Tali azioni di ricerca devono essere sostenute, anche attraverso specifici percorsi formativi che, rappresentando occasioni di crescita professionale volte a rendere progressivamente più intenzionali e consapevoli le scelte degli insegnanti, affinché rafforzino progressivamente le loro capacità di saper costruire ambienti di apprendimento efficaci in funzione del conseguimento degli obiettivi contenuti nel PTOF.

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NUOVA ADOZIONE LIBRO DI TESTO SCHEDA

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